Une étude publiée dans PLOS Biology révèle que la stimulation transcrânienne par bruit aléatoire (tRNS) appliquée au cortex préfrontal dorsolatéral (dlPFC) peut accroître de 25 à 29 % les performances en mathématiques chez de jeunes adultes en difficulté. Les chercheurs ont comparé trois groupes : stimulation ciblée du dlPFC, stimulation d’une autre zone cérébrale et groupe placebo. Les participants avec des performances initiales moyennes ou faibles ont bénéficié du meilleur effet, tandis que les plus brillants n’ont pas vu d’amélioration. Cette méthode, indolore et non invasive, pourrait devenir un outil éducatif d’appoint, bien qu’il reste à évaluer son accessibilité et son cadre éthique.
